好未来科学教育的新实践：推出“学而思博物”系列产品

　　来源|多知网

　　作者|徐晶晶

　　图片来源|学而思网校

　　“你可以在我们天文主题的盒子里获得一枚真正的陨石，实现古人手可摘星辰的愿望;可以在飞羽精灵的盒子里得到一套完整的鸽子骨骼标本，探索鸟类翱翔天际的原因;可以在古生物的盒子里获得八枚距今4.5亿年到5000万年之间的远古化石，体会到时空穿梭……这个夏天我们送给孩子一座博物馆。”

　　在近日的产品发布会上，学而思网校“学而思博物”系列产品负责人曲晟如是介绍产品盒子的精美。

　　据介绍，“学而思博物”系列产品以“博览万物、知行合一”为理念，以“将万物装进盒子送给孩子”为创新原点，将孩子喜爱的“自然馈赠”收藏在“家庭博物馆”。

　　这是学而思网校首次正式对外发布“学而思博物”系列产品。对学而思网校来说，这是全体员工在充分学习吸收《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》等文件的精神后，所打造的素质教育产品。

　　就在发布会前一天，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》。这是全面部署新时代中小学科学教育的专门文件，其旨在强化顶层设计，充分整合校内外资源，推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接，为中小学生提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素质。

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　　一年售出15万个盒子的背后

　　据介绍，“学而思博物”系列产品包含三大部分——“我的自然博物馆”、“我的文史博物馆”和“我的科技博物馆”。

　　作为科普教育产品，有趣、兴趣驱动是吸引孩子的基本前提。那么，该系列产品究竟如何激发孩子的兴趣?

　　第一是主题式学习。

　　据曲晟介绍，“学而思博物”系列产品设计以“重在实践，激发兴趣”为原则。在产品设计之初，团队便考虑了孩子还处在兴趣探索阶段的特点，设计了一年十四个盒子，既能满足春秋学期中每月一个主题，也能在寒暑假提供更多的选择。同时，随材教具盒子还附上了专家教师在线讲解的科普内容，各主题相互独立。

　　以“我的自然博物馆”这部分为例，其包括《奇妙的昆虫之旅》、《我的古生物朋友》、《飞羽精灵》、《水陆英雄传》、《珍惜动物在哪里》、《生命的遗传密码》、《植物王国的奥秘》、《万物运转的法则》、《地球宝藏探险家》、《环游世界学地理》、《星际穿越大冒险》和《探索宇宙的奥秘》、《微观世界趣发现》、《人体科学大揭秘》14个主题，孩子可以有多元选择以找到自己真正感兴趣的领域。

　　(“学而思博物”系列产品涉及领域)

　　其中，《奇妙的昆虫之旅》是第一款“学而思博物”系列产品，于2022年5月推出。该主题包含四次直播课程，并配备了实验课、辅导答疑、讲义和实物教具盒子等。

　　第二，实物教具盒子。这给了用户最大的惊喜，也成为团队的意外之喜。

　　所谓实物教具盒子，是将与主题相关且有趣好玩的“博物馆馆藏”收纳于盒子中。

　　先来看看盒子里有什么。包括矿石、化石、琥珀、陨石、行星模型、教具级动物标本、真实航天材料、教学级显微镜等“天然教具”，都出现在相应主题的课程盒子里。

　　以《奇妙的昆虫之旅》这一主题为例，其盒子就包含六枚滴胶动物标本、一枚距今约1亿年的虫珀、三只圆碟及一套制作蝴蝶标本的装置。这些颇有巧思的小物件，格外吸引孩子的目光。

　　第三，要真正吸引孩子，离不开专业有趣的体系化内容。学而思博物强调学思结合、寓教于乐，是引导孩子产生探究思维而非直接灌输知识点，是遵循体系化的课程研发逻辑而非碎片化的泛科普内容。

　　学而思网校的优势是，除了依托学而思近20年的教研教学沉淀，“学而思博物”系列产品的主讲，均是有着深入科考一线的经验丰富的专家。

　　同样以《奇妙的昆虫之旅》为例，在课堂之初，老师会以一个探究性问题切入(比如“什么是昆虫”)，引导孩子通过主动观察对比一系列昆虫标本，自主归纳出昆虫的特征并总结定义。

　　据学而思网校方面介绍，该产品自2022年试水上线以来，已累计服务了超15万名中小学用户。

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　　为孩子埋下科学的种子

　　发布会上，学而思网校团队介绍了自身研发素养教育产品的底层逻辑。

　　团队注意到，2021年以来，家长普遍存在的困扰是：虽然知道素养教育重要，但不知道孩子可以学什么，也不知道如何挑选各类课程，更不知道是否要让孩子继续学……

　　注意到这一痛点，学而思网校的博物工作室应运而生。

　　在博物工作室看来，要满足家长和孩子对科普教育的需求，相应的课程产品应具备的第一要素是丰富性和广泛性。“只有足够丰富和广泛，才能让孩子和家长在融入其中时，感知到原来世界是这样的，原来孩子未来的专业方向有这么多选择。”曲晟说道。

　　其二，团队希望课程主题更加独立（体系化）与聚敛。“一方面，我们不希望孩子背着包袱进行学习，每个主题的课程都应是他新学习之旅的开始。另一方面，我们希望，孩子在学习一段时间后有完整的收获。”

　　其三，产品要足够有趣，以提升孩子以及家长的兴趣。“虽然我们笃定自己讲的博物学对孩子的未来大有裨益，但是我们显然无法保证教的东西会出现在考卷上。当(应试的)刚需性没有了，这样的课程产品就要依靠强大的兴趣势能来驱动孩子在知识海洋中持续探索。”

　　基于此，学而思网校参考了中国学生发展核心素养、结合学生的认知发展特点，于2022年推出了“我的自然博物馆”系列课程，开始小步试水。

　　一年多的产品打磨完善后，如今，学而思网校正式把“我的自然博物馆”升级为“学而思博物”，在自然之外，拓展了“我的文史博物馆”、“我的科技博物馆”两个新领域。

　　好未来执行总裁位晨在发布会上介绍：“去年，在成立19周年之际，好未来推出了全新的‘三科’战略（科教、科创、科普）。我们希望运用自身的教育和科技积累，在科教、科创、科普方面贡献更多的社会价值，助力国家的科学教育战略。”

　　校外教育是我国基础教育的重要组成部分，是校内教育的有益补充与延伸。那么，“学而思博物”是如何在好未来“三科”战略下做校外科学教育的?

　　学而思网校负责人郝月菲介绍：“我们希望把博物变成科普教育的最底层、最前哨的入口产品。这个夏天我们希望送给孩子一所属于他自己的博物馆。希望通过‘学而思博物’系列产品，让更多孩子对科学这件事情产生兴趣，希望更多孩子迈上科学探索之路。”