人教社争议教材插图重绘完成，“儿时的味道回来了”​

　　文｜张蔚斐

　　图｜人教社新版插图

　　来源｜成长的可能

　　8月22日，此前备受争议的教材插图问题有了新进展，人教社回应，新的小学教材插图已经重新绘制完毕，同时，涉教材插图问题一共27人被问责。

　　网友也纷纷表示：“终于舒服了，这才是我们小时候的教材画风。”

　　今年5月，人教社小学数学教材插图画风曾引发争议，一时间，关于“毒教材”的讨论充斥网络。

　　随后，人教社在官网给出了回应表示“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。”三个月时间过去，重绘插图工作已完成，人教社将全力确保2022年9月新学期课前到书。

　　#1

　　“看着插图上的红领巾，怀念小学时期了”

　　今早，人教社公布了新版插图的例图，引发了大量网友讨论。

　　“重绘以后真好看!儿时的味道回来了。”

　　“这样画出来的孩子多正常，多好看。”

　　“这才是小学教材插画该有的样子，点赞!”

　　“还是这样清清爽爽看起来顺眼，我都想再上一次小学了!”

　　“这才是祖国花朵该看的书!”

　　可以看到的是，相比老教材的画风，新版教材人物画风更贴近大众的审美。尤其是面部表情，不再是宽眼距、奇怪的眼神，取而代之的是和谐、清新的画风。

　　(上图：旧版教材，下图：新版教材)

　　据人教社相关负责人介绍，新教材在形象设计追求阳光向上、充满正能量，又贴近现实生活，注重表现新时代少年儿童的精神面貌。坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方;遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，图文相融。

　　贴近学生生活场景的刻画、清爽简洁的画风获得了较多好评。

　　负责人表示：新绘制的小学数学教材插图在整体风格上力求体现“中国风”“时代感”“精气神”和“数学味”。

　　中国风：采用中国传统绘画的艺术表达方式，凸显中国绘画的艺术追求，人物形象以写实表达为主，追求中国画线条的韵致与节奏。

　　时代感：融入相关元素，呈现鲜明的时代特色。

　　精气神：形象设计既追求阳光向上、充满正能量，又贴近现实生活，注重表现新时代中国少年儿童的精神面貌。

　　数学味：立足于数学教材的学科特点和功能定位，以简洁的视觉形象辅助学生学习数学，切合小学数学教学的实际。

　　#2

　　三个月完成重绘工作，深入收集多方意见

　　从5月底人教社表示已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图开始，到现在三个月时间，把所有教材插图重新绘制，可以说是时间紧、任务重。对于大家比较关心的插图重绘工作，人教社相关负责人进行了详细解答。

　　以下内容转自公众号微言教育。

　　问：大家都很关心小学数学教材插图重绘工作，为确保完成好这项任务，人教社采取了哪些措施?

　　答：人教社对小学数学教材插图重绘工作高度重视，成立了由社领导牵头的整改工作专班，统筹协调各项工作，举全社之力，抓好落实;进一步完善相关管理制度，从全国范围内遴选高水平绘制团队;编辑团队与绘制团队高效联动、密切协作，开展多轮审校，反复修改完善，以确保重绘质量。

　　问：新教材插图是由谁绘制的?绘制团队是如何选出来的?

　　答：新教材插图由中央美术学院的专业团队绘制。中央美术学院动员全院力量，选拔国画、版画、绘本等专业的优秀人才组成团队，全力投入到插图绘制工作中。

　　小学数学教材插图绘制团队的遴选，坚持“公开遴选、公正评审、优中选优”的原则，邀请国家级美术专业机构在全国范围内推荐了10家高水平插图创作团队。委托国家有关专业学术机构进行公开公正评审，对资质条件、专业实力、作品风格等进行多维度综合把关，从10家团队中选出3家同时进行绘制。经充分论证，优中选优，最终确定采用中央美术学院绘制的插图。

　　问：小学数学教材插图重绘工作的总体思路是什么?

　　答：一是坚持正确政治方向、价值取向和出版导向，确保教材体现党和国家意志;二是弘扬中华优秀文化，坚持中国风格，体现中国特色，展现新时代中国少年儿童阳光、向上、愉悦的精神面貌;三是坚持大众主流审美取向，清新雅正，简洁大方;四是遵循儿童认知与身心发展规律，贴近生活，图文相融。

　　问：小学数学教材插图重绘过程中，是否征求了广大师生和家长的意见?

　　答：小学数学教材插图重绘过程中，人教社广泛征集了社会各界特别是一线师生和家长的意见。

　　一是深入一线实地调研，赴北京、浙江、江西、广东、云南等省市开展了较大范围的意见征集。调研对象涵盖学生、教师、家长三个群体，包括上千名小学生，数百名小学数学教师、美术教师和学生家长。二是召开座谈会，征求美术、教育、出版专家和媒体人士的意见建议。三是通过读者意见反馈邮箱、中小学教材意见反馈平台、读者来信来电等多种渠道收集意见建议。对收集到的意见建议，进行认真研判，合理吸收。

　　问：对人教版教材有意见建议，通过什么方式反映?

　　答：提升教材质量是一个千锤百炼、精益求精的过程。本次插图重绘工作由于时间紧、任务重，一定还有进一步提升改进的空间。欢迎大家通过人教社官网“中小学教材意见反馈平台”、电子邮箱(jcfk@pep.com.cn)、信函等渠道，对教材提出宝贵的意见建议。我们将逐一登记，建立台账，及时采纳合理意见建议，不断改进完善教材。