教育部：启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校推荐工作

　　多知网12月21日消息，教育部发布《关于推荐首批全国中小学科学教育实验区、实验校》的通知，其中提出要提高实验教学质量，强化实验能力考查，将实验操作纳入初中学业水平考试。针对不同学段精心设计实验等实践性教学内容，注重与多学科融合教育、人工智能教育、社会实践等有机结合。

　　对于全国中小学科学教育实验区，通知提出要加强科学教育发展统筹规划。聚焦课程、教学、师资、考评、资源等方面重点难点问题，制定整体规划和实施方案。整合高校、科研院所、科技场馆(指依托专门建设的科技展厅与相关展品面向中小学生提供科学实践教育服务的公共场所)、科技企业类(指企业依托自身科技成果、研发资源、生产设施、产品等建设的面向中小学生提供科学实践教育的场所)、“三农”类场所(指依托先进农业技术和成果、农业教育科研设施、农业试验示范基地等面向中小学生提供科学实践教育服务的场所)、自然资源类场所(指利用动植物、生态、地质地貌等自然资源面向中小学生提供科学教育服务的园区和场所)及特色产业等优质教育资源，建设区域性科学教育基地(或科学教育中心、联合创新中心等)。

　　探索区域科学教育有效模式，形成一批特色学校、名师队伍和优质课程等。提高实验教学质量，强化实验能力考查，将实验操作纳入初中学业水平考试。探索“学校+科学教育场馆(基地)共建”“大中小学科学教育共同体”“城乡科学教育联盟”等创新模式，建立校内外常态联动机制。率先落实“少年科学院”“‘千家万馆’科学教育总动员行动”“中西部地区科学教育场所援建工程”等重点项目，形成家校社协同育人的良好格局。

　　对于全国中小学科学教育实验校，通知提出要建立科学教育统筹保障体系，建设科学探索实验室、综合实验室、创新实验室、科学活动园等，配齐配好实验仪器设备和资源等，为科学教育教学提供软硬件支撑。

　　开足开齐开好科学类课程，推进国家课程、地方课程和校本课程协同育人。将实验和探究实践教学纳入教学基本规范，制作科学实验和探究实践教学手册，强化实践性教学要求，增加实验课比例，规范实验安全管理。针对不同学段精心设计实验等实践性教学内容，注重与多学科融合教育、人工智能教育、社会实践等有机结合。

　　广泛利用校外优质资源，将科学教育纳入课后服务，开展丰富多彩的学生科技社团与兴趣小组活动。与具有科学教育功能的机构(馆所、基地、园区等)建立常态合作。鼓励运用人工智能、大数据等技术手段，支持学生随时随地开展科学活动。