新东方与GSV集团战略合作，东方坐标学院第二期招募将开始

　　多知网4月18日消息，近日，在第十届ASU+GSV全球教育科技峰会上，新东方创始人兼董事长俞敏洪表示，此次中国专场主要聚焦在科技和语言两大主题，二者都让交流和理解变得更加便捷。“当科技和教育相结合、和语言相结合，新的奇迹就可能发生。通过教育，让我们所有人变得更好，让世界变得更美好，这将是我们为之奋斗的目标。”

　　此外，新东方宣布与GSV集团达成战略合作。双方将在海外投资、创新创业、AI技术等方面开展全面的战略合作。此外，俞敏洪还将担任GSV A FUND Ⅱ 基金的全球顾问委员会委员。

　　新东方东方坐标学院第二期学员招募即将开始

　　实际上，新东方与GSV的合作自去年已开始。据了解，2018年6月新东方成立东方坐标学院时，GSV AcceleraTE管理合伙人、ASU+GSV Summit联合创始人和管理合伙人Deborah Quazzo就受邀担任学院的校董，对接中美双方创业创新资源。2018年10月，在新东方AI研究院发起成立“N-Brain”联盟之际，新东方与GSV签约成立AI联合实验室，双方将共同制定AI+教育合作路线图，并计划在中国、美国设立咨询委员会。

　　在之前合作基础上，新东方方面表示本次新东方与GSV达成的合作则是全方位和深层次的。

　　新东方与GSV集团战略合作启动仪式

　　自2006年在美上市以后，新东方便陆续开展了一系列国际化动作，如与美国教育考试中心（ETS）、英国剑桥大学等教育机构达成合作。合作伙伴多集中在外语教育、留学服务等业务领域。

　　近两年，新东方则开启了新一轮国际化战略，涉及业务、学术、科技、创投、资本等多个层面的合作和布局，包括与美国伊利诺伊大学及Thomas Huang教授签约成立AI联合实验室、筹备成立教育文化产业美元基金、推动新东方在线在港上市等等。

　　另据新东方助理副总裁、东方坐标学院执行校长柴明一透露，东方坐标学院第二期学员招募即将开始。本次将特意招募部分国外的优质教育创业企业学员，让中国的教育创业者能够和国外同行相互切磋，相互学习，共同进步和成长。

　　中美“AI+教育”探索有差异，数据安全受关注

　　MobLab联合创始人兼CEO袁淼认为，中美在“AI+教育”探索方面有一定差异。在应用方面，教育评价体系的不同使得中国AI在教育层面的应用偏重于提升成绩，而美国的应用要更加广泛；在数据方面，中国教育机构对收集的数据的数字化和集中化做得似乎还不够，也无法用于开放式的获取和研究，美国的教育数据相对更成熟，更有条理，更加开放；在体制方面，中国的教育改革和创新多是自上而下和系统化的，而美国更多是自下而上或者说分散化的。相比之下，中国“AI+教育”的投资规模大、数据量大、国家支持力度大，这应该是中国的优势。

　　先声联合创始人兼CTO秦龙则指出，中国教育企业在发展AI时很容易出现两个问题，一个是认为AI可以解决一切教育问题，另一个是把AI作为营销的噱头，而没有真正在意AI是否解决了用户的痛点和问题。“并不是所有产品都要和AI相结合。”

　　在本届峰会的主会场，扎克伯格-陈计划基金创始人普莉希拉·陈表示，使用技术支持学生的学习，必须始终以保护信息隐私和安全的方式进行。中国专场的嘉宾也强调了AI与教育结合中数据安全的重要性。

　　“尤其对K12领域而言，学生、家长及老师的数据安全和隐私是非常重要的。” 智慧流CEO陈庆认为，中国教育企业在这方面做得还不够好，“应该对教育数据安全进行相关立法。”

　　袁淼也认为无论教育企业还是用户都要高度重视数据安全，但他也指出用户会越来越习惯于与服务提供商共享数据以使操作更便捷，教育企业和用户会逐渐在利弊之间找到一种平衡。

　　中国K12教育业态丰富，正进行诸多探索

　　Coursera联合创始人、斯坦福大学教授达芙妮·科勒在本届大会演讲中认为，创新的引擎不仅来自于学术界，也来自于产业领域。

　　ahaschool CEO王雨豪在论坛中所说，教育和AI的结合很重要，但更为重要的是教育观的迭代更新。近年来，无论是中国政府部门、学校、教育企业，还是广大的家长，都在逐步摒弃唯分数论，转而关注对学生综合素质及软实力的培养。应试在短时期内依旧是刚需，但素质教育和核心能力的培养，才代表着中国教育的未来，也是中国K12教育产业发展的潜力所在。

　　科技应用语言学习，教师需要关注及改变

　　会上，北京外国语大学教授张连仲、新东方创始人兼董事长俞敏洪、KaDa故事CEO谢琳斐、微语言CEO朱春娜关于英语学习展开了跨越代际的对话，他们回顾了不同年代学习英语的故事，也分享了对英语学习的看法。

　　“中国改革开放的几十年，是一个不断跟世界接触的过程，这个过程当中英语起了重要作用。我们应该认识到学习英语的意义，要超越英语学习本身。”北京外国语大学教授张连仲解释，通过英语学习，我们获得了跟世界互动的能力和方式，可以更好地认知世界，提升自信心，打造自己的性格、品格，从而成为了一个更好的自己。

　　作为英语学习的受益者，俞敏洪非常认同张连仲的观点。他认为，中国政府要求所有学生学习英语，实际上是希望中国尽快融入世界，这是一种开放和开明的态度。而学习英语对中国人来说其实有着更多的意义，意味着改变我们的生活，甚至改变我们的命运。“所以中国人会很有激情去学习英语，而美国人不会有这样的热情去学习中文，两者的意义是不同的。”

　　对于如今的英语学习，张连仲表示人们学习的热情没有变，仍希望通过英语来获得更好的生活，但教育理念、课程标准、教材、测试体系等都在发生深刻变化，会更加国际化，更指向人的核心素养的培养。“现代信息技术的发展，将极大改变教育生态。在语言学习方面，科技可以解决很多外语教学的问题，如通过AI等高科技可以使中国学生直接和外国人进行有效交流，迅速获得外语学习和应用的经验、情感和自信心。他们会意识到，语言学习不仅仅来自于书本，更来自于现实的人。人与人的交流和理解永远是最重要的。”

　　微语言CEO朱春娜认为，科技正越来越快地应用到语言学习，但很多中国老师的转变还不够快，这需要中国老师更多的关注和改变。KaDa故事CEO谢琳斐则建议父母要深度参与孩子的早期英语学习，并从小培养孩子在英语语境下的思维模式，慢慢帮助孩子走向后期的自我学习与提升。