“编程猫模式”亮相联合国教科文组织数字学习周，在国内服务超7万所中小学

　　多知9月9日消息，“我们教的不是程序员，而是未来社会的建设者。”在刚刚落幕的2025年联合国教科文组织(UNESCO)数字学习周上，编程猫创始人兼CEO李天驰如是说道。据他透露，编程猫目前已在中国服务超过7万所中小学，培训教师超23万名，有3800万注册学员。

　　作为唯一受邀出席的中国编程教育公司，编程猫产品展出，李天驰与多国教育部长同台对话，并系统阐述“编程猫模式”如何破解全球编程教育资源不均的难题。

　　2025年，是编程猫成立的第十个年头。十年来，编程猫从一个图形化编程软件的开发者，成长为覆盖"软件-内容-师资-场景"四位一体的全生态服务商。其核心成果“编程猫模式”——即通过自主研发的全套编程软件矩阵生态Kitten、全年龄段课程体系、教师发展体系与AI双师教学系统，系统性推进编程教育普及。

　　而今“编程猫模式”正在走向全球，自 2021 年起，编程猫与联合国教科文组织建立深度合作，成为该国际官方组织在亚非地区青少年编程教育项目的核心合作伙伴，也是国内唯一获此合作资质的人工智能与编程教育企业。而就在2025年7月，编程猫也宣布将其课程及软件将免费开放给Youth Coding Initiative活动地区，首批有近100所试点学校引入其课程与培训体系，覆盖肯尼亚、刚果(布)、纳米比亚、泰国等多个亚非国家及地区。

　　编程猫创始人兼CEO李天驰参与数字学习周全体会议

　　“我们不再只是谈论‘中国经验’，而是提供一套经过大规模验证的‘全球工具箱’。”一位参与分论坛的刚果民主共和国高等教育与大学教育、科学研究及创新部部长 Marie-Thérèse Sombo Ayanne Safi Mukuna在会场表示，“编程猫模式”为亚非多个国家和地区提供了从“零基础”到“可持续”的完整路径。

　　编程猫的影响力来自十年的沉淀，根据编程猫方面介绍：

　　第一，国家层面的深度协同。编程猫模式已深度融入中国教育数字化战略，成为多地教育主管部门推进信息科技新课标落地的重要支撑。其"软件-内容-师资-场景"的闭环，有效解决了学校“开课难、教学难、评价难”的痛点，也逐渐成为多地学校选择的“校内编程教育标配解决方案”。

　　第二，国际组织的持续合作。自2021年与UNESCO建立战略合作以来，编程猫将 “编程猫模式”的核心能力输出至亚非多国：为肯尼亚、刚果(布)、纳米比亚、泰国等国的中小学教师提供基于Kitten软件生态矩阵的系统培训，帮助当地搭建编程教学体系;举办AI与编程素养教师培训，覆盖超千名亚非教育工作者;2024年起组织的“亚非青少年中国行”系列活动，邀请多国师生实地进行人工智能与编程学习，推动跨文化教育交流。

　　随着合作层级不断深化，也见证着编程猫从项目执行者成长为规则倡导者。联合国教科文组织非洲优先部门负责人Abdoulaye Ibrahim曾多次公开表示，编程猫是“推动全球数字教育公平的关键合作伙伴”。

　　在UNESCO分论坛上，作为全球编程学习者代表的多名编程猫学员用自身经历生动诠释了这一点：清华大学本科生常昊然将编程思维用于生物研究;9岁学员石沐曦用AI创作“超级老师”项目;教师张悦豪讲述他的学生用代码传递亲情……这些都是编程猫培养出的典型案例，也都共同指向一个核心——编程猫的教育目标，是培养“用逻辑表达情感、用技术解决真实问题”的未来创造者。

　　这背后，是“编程猫模式”对孩子“逻辑思维”与“创造力”的双重重视，它不满足于只教会孩子写代码，而是通过游戏化课程、项目式学习、跨国协作等方式，让人工智能与编程成为青少年理解世界、连接社会的“思维钥匙”。