“人工智能+教育”行动会带来哪些变化？

　　4月10日，教育部举行新闻发布会，对《“人工智能+教育”行动计划》进行全面解读，并介绍相关工作的开展情况。

　　其中，就“人工智能+教育”行动包含哪些主要内容、如何推进落实等角度，教育部科学技术与信息化司司长周大旺进行了介绍。

　　以下为周大旺司长在新闻发布会现场的分享全文：

　　（教育部科学技术与信息化司司长周大旺介绍《行动计划》有关情况）

　　各位媒体朋友，大家上午好。感谢多年来对教育数字化工作的关心和支持。

　　党中央、国务院高度重视“人工智能+教育”工作，习近平总书记指出，要注重运用人工智能助力教育变革，并强调推进人工智能全学段教育和全社会通识教育，源源不断的培养高素质人才。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》均作出了相关部署。

　　上周，怀进鹏部长在国家教育数字化战略行动2026年部署会上，对“人工智能+教育”进行了专题部署。近日，教育部、国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、国家数据局联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，就是形成部门合力，将“人工智能+教育”的“蓝图”转化为“施工图”。

　　下面，我介绍相关的情况。

　　第一，总体思路。　　

　　当前，人工智能已成为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，正以前所未有的速度推动了生产力的跃升，深刻重塑生产关系，对劳动者的能力结构提出了全新的要求。教育是现代化建设的先导性、基础性支撑，面对智能时代“培养什么样的人、如何培养人”这一重大命题，我们深入学习贯彻习近平总书记关于人工智能的系列重要论述，对标国家“人工智能+”行动部署要求，充分吸收地方实践经验，提出了“人工智能+教育”的总体思路。

　　一是坚持育人为本。深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚守教育初心使命，坚持科技教育和人文教育相结合，既要启迪学生智慧、激发创新思维，更要注重关怀学生的心灵成长，塑造健全人格，提升学生的批判性思维、创新创造能力、解决复杂问题能力等核心素养。

　　二是坚持素养为先。大力推进人工智能全学段教育和全社会的通识教育，基础教育注重素养培育，高等教育强化学科交叉，职业教育突出技能提升，终身教育侧重知识普及，助力全体学生和社会学习者掌握人工智能，全面提升教师智能素养，激发教师应用和创新的内生驱动力。

　　三是坚持应用导向。立足个性学习、教师减负、科学决策等教育热点问题，布局一批具有前瞻价值、变革意义的应用场景，不做表面文章，不搞形式主义，始终坚持“以用促建、以用促优、以用促强”，推动人工智能深度融入教育教学，全面赋能学校教育、终身教育、科技创新、国际交流、教师发展和教育治理。

　　四是坚持智能向善。统筹发展和安全，围绕师生素养、工具开发、技术研发、伦理安全等方面研制人工智能的标准规范，加强内容安全、技术安全、数据安全、算法安全和伦理安全的评估和保护。同时，避免人工智能加剧教育不均衡，推动人工智能在中西部农村边远地区的应用，弥合智能鸿沟。

　　下面，我来介绍一下主要的内容。

　　《行动计划》共分为六个部分，围绕“十五五”期间教育强国建设的重点任务，一体部署人工智能人才培养、应用创新、基础环境、生态建设，旨在抢抓智能时代教育发展的战略机遇，推动教育内容更新、教育模式变革、教育形态重塑，加快构建面向未来的教育体系。

　　一是强化人工智能人才培养和全民素养提升，构建全学段教育和全社会的通识教育体系。

　　坚持分类施策、分层推进，针对各学段精准明确目标任务。基础教育阶段，确保开齐开足开好人工智能课程，着力激发学生好奇心，培养创新思维，提高解决复杂问题的能力。高等教育阶段，推动人工智能纳入公共基础课，促进人工智能交叉融合，优化学科专业布局，培养胜任智能时代勇于创新的高素质人才。职业教育阶段，推动传统产业相关专业的智能升级，培养适应产业变革的高技能人才。终身教育阶段，面向各类群体开发优质的学习资源，保障全民平等享有人工智能学习机会，依托微课程、微学历等灵活方式，助力学习者更新知识技能，实现高质量就业。同步将实施教师数字素养提升工程，开展全员轮训、能力测评和评价改革，激发教师应用和创新的内生动力。

　　二是推动人工智能与教育的全面深度融合，改变学生学习、教师教学、学校治理和科学研究。

　　坚持问题导向、场景牵引，推动人工智能与教育全要素融合、全过程贯通、全场景覆盖。在学生学习方面，将研发智能学伴，促进德智体美劳全面发展，重点推动网络思政育人、学生个性学习，促进教育普惠公平和全纳包容。在教师教学方面，研发智能教学系统，支撑课前备课、课中教课、课后作业等教学全环节，赋能教师的智能研修，切实为教师减负增效。在学校治理方面，将建设教育智能大脑，聚焦政务服务、考试评价、就业服务、校园安全、资源分配等场景，支撑便捷服务、精准管理、科学决策。在科学研究方面，将面向自然科学、工程科学和哲学社会科学等领域，搭建科学智能体和智能实验集群，探索人工智能驱动的科研范式变革。

　　三是夯实“人工智能+教育”的基础环境，以“硬投资”提升应用的供给水平.　

　　坚持有为政府和有效市场协同发力，保障“人工智能+教育”高质量发展。在基座层面，将强调集中建设，避免低效重复投入，由国家牵头建设教育智算服务平台，教育科研基础语料库，研发教育专用大模型，为各级各类学校提供高质量的算力、数据、模型和智能工具。在应用层面，加强多方协同，构建活跃健康生态。建设“启悟学习社区”，鼓励师生共创;布局中试应用基地，加速应用培育;依托国家智慧教育平台，扩大优质的服务供给。建立能力评估体系，打造一批应用的示范场景。在终端层面，坚持因地制宜，分类施策推动环境建设。打造未来课堂、未来学校、未来学习中心、未来实训中心，普及数字教材、智慧慕课、智能终端，打通应用的“最后一公里”。

　　四是优化“人工智能+教育”的发展生态，以“软环境”建设营造良好的条件。　　

　　坚持向改革要动力、向创新要活力，推动体制机制全要素创新。在教育科技方面，强化前沿理论突破、核心技术攻关，促进教育学的交叉创新，并通过“政产学研金”协同创新机制，将先进技术转化为高质量的教育智能产品。在条件保障方面，健全完善政策制度，研发标准规范，强化队伍建设、创新投入模式，构建适配人工智能发展特点的支撑体系。在国际合作方面，打造系列主场外交品牌和多边交流平台，推动优质课程、先进技术和中国标准“走出去”。在安全保障方面，持续开展人工智能社会实验，规范智能产品进校园管理，有效防范伪造诈骗、学术造假、应试内卷、泄露隐私等问题，牢牢守住安全的底线。

　　最后，我介绍下一步工作考虑。

　　国家教育数字化战略行动2026年部署会上，怀进鹏部长强调以“人工智能+教育”为抓手，开创国家教育数字化战略行动2.0的新格局，为扎实推动人工智能教育的落地见效，我们将坚持需求导向、问题导向和目标导向相结合，着重做好“四个抓手”。

　　一是抓好统筹协调。“人工智能+教育”是一把手工程，今天我们邀请到地方教委主任、大中小学校长来分享经验，就是要建立主要负责同志牵头抓总的工作格局，力求行动上落得更实、创新上拓得更宽、机制上理得更顺、安全上守得更牢。同时，我们将建立多部门会商机制，聚焦重点、难点、堵点问题协同攻坚，形成工作合力。

　　二是抓好试点示范。深入实施人工智能赋能教育试点，激发基层首创精神，探索有效路径，形成可复制、可推广的典型经验。组织人工智能应用示范项目，打造一批示范价值高、应用规模大、变革意味浓的场景，以小切口破解大难题。树立“人工智能+教育”的发展标杆。

　　三是抓好项目布局。教育部会同国家发展改革委统筹利用中央预算内投资“两重”经费，布局建设国家教育智算服务平台，人工智能(教育)应用中试基地、人工智能学科交叉创新平台等项目，建强发展基座。指导地方和学校加大投入力度，适度超前部署新型基础设施，打造面向未来的教育新空间。

　　四是抓好国际合作。高水平办好世界数字教育大会，宣介“人工智能+教育”的中国理念、中国方案，加强人工智能开放联盟建设，推动公共产品和中国标准“走出去”，深化与联合国教科文组织等组织的合作，深度参与人工智能教育领域的国际议程、规则、标准制定，持续提升我国“人工智能+教育”的国际影响力。

　　我就介绍这些情况，谢谢大家。

　　(来源：教育部、央视新闻联播)