教育部：严格落实中小学思政课占6%-8%周课时量

　　多知网11月11日消息，教育部发布《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，其中表示，到2025年，中小学思政课关键地位进一步强化、建设水平全面提高。严格落实《义务教育课程方案(2022年版)》和道德与法治课程标准，各地按照确保课时占比达到6%—8%的要求，明确思政课周课时量;要把开齐开足思政课作为严肃的政治纪律、教学纪律，在省级课程实施办法中明确要求，在学校课程实施方案中优先保障，在班级课表中明确标示，在教学实施中严格执行，不得占用、挪用或者变相压减课时。

　　意见提出，到2025年，中小学思政课关键地位进一步强化、建设水平全面提高。课堂活力充分激发，优质课程资源更加丰富，实践教学深入开展。思政课教师队伍专职化专业化水平明显提升，小学专职教师配备比例达到70%以上，初高中配齐专职教师，绝大多数教师具有比较扎实的思政教育相关专业知识。

　　意见提出了五个方面举措：

　　一是深化教学管理创新，着力强化思政课关键地位。依据国家课程方案，明确具体周课时，把开齐开足思政课作为严肃的政治纪律、教学纪律;坚持把讲好道理作为本质要求，着力增强课堂教学实效。

　　二是丰富课程教学资源，着力解决教学辅助资源不足问题。遴选推出一批思政“精品课”，加强优质教学辅助资源包和活页、讲义等资源建设;完善思政课实践教学机制，建立一批思政课实践教学基地;拓展中小学智慧教育平台功能，促进优质资源共建共享。

　　三是加强教师队伍建设，着力解决教师兼职比例过高、专业能力不够强问题。统筹使用中小学教职工编制，有效保障思政课专职教师配备，并对兼职教师选配作出规范;建立思政课教师轮训制度和校外实践教育制度，鼓励支持教师进修思政教育专业、开展教学重点难点问题课题研究;在各类优秀评选工作中向思政课教师适当倾斜，大力选树先进典型。

　　四是完善教研工作机制，着力解决教研支撑不足问题。配齐配强专职思政课教研员，将思政课教研员培训纳入教师“国培计划”;强化专业指导与引领，建立思政课教师教研共同体，广泛开展网络教研、远程教研和跨区域教研，鼓励有条件的教研机构、中小学校与党校、高校等合作开展思政课教研工作。

　　五是构建大思政课体系，着力形成思政工作整体合力。要求省级教育行政部门研究制定中小学学科德育指南，充分发挥各学科的德育功能;各地各校“一校一案”研究制定德育工作实施方案，深入开展各类主题教育活动，健全家校社协同育人机制，深入开展学生心理健康教育;加强校风教风学风建设，积极创建富有特色的班级育人文化，打造清朗文明的校园网络文化。

　　意见要求，要强化督导考核评价，把思政课建设情况作为区域教育质量、学校办学质量和学生发展质量评价的重要内容，定期对中小学思政课建设情况和教学质量进行督导评估。加大正面宣传和舆论引导力度，努力形成全社会各方面关心支持办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。