MOOC

EDX任命Wendy Cebula为总裁兼首席运营官

EDX昨天宣布任命前VISTAPRINT高管Wendy Cebula为总裁兼首席运营官,负责公司日常管理和营利运作。而现任总裁Anant Agarwal将担任CEO,专注于公司战略和伙伴关系的发展。

2014/03/25 | by
基于MOOC的企业培训,到底有戏吗?

学者布兰特•尼尔森预测,采用基于MOOC的培训策略,公司可以降低约25%的培训成本,但在实际的操作过程中,基于MOOC的企业培训,仍然面临着很多的难题。

2014/05/28 | by
MOOC为什么这么火?因为支撑它的就是互联网思维!

2013年,“互联网思维”当属企业界的一大热词,被认为是传统企业向互联网转型的新思路。作为在线教育企业,当战略之MOOC遭遇战术之互联网思维,又会擦出怎样的火花?教育领域的互联网思维究竟是什么?MOOC中又有哪些互联网思维?

2014/05/26 | by
大数据怎样让MOOC更吸引人?

两篇分别基于 coursera 和 edX 数据的论文,从课程制作和授课过程(运营)两个角度分析了如果提升学生的活跃度,对开课教师以及平台设计和运营都很有借鉴意义。所以,将其主要结论摘要于此,并夹带一些个人感受。

2014/05/20 | by
跨不过去效果这个坎,在线教育就只能“辅助”面授

在现阶段的中国,个人认为我们要研究讨论的是如何利用互联网在线教育去更好的辅助线下教育,而不是一味的追求变革突破现有的教育方式。我们关注的点是怎么样更好的把先进的科学技术转化成先进的生产力。

2014/04/29 | by
MOOC这么热,网校可以从中学到什么?

这两年MOOC热度飙升,不止震动了一贯保守的高等教育,甚至被认为开创了远程教育的第三代模式。但也有一些“老人”不屑,MOOC不过就是传统网校的升级版嘛。我们不想讨论MOOC是否发生了质变,但MOOC之火,有其必然原因,很多功能或模块的设计是很值得网校去学习的。

2014/04/08 | by
学分和签名认证没戏,MOOC能否靠专项课程打开局面?

学分和签名认证都没有太大的反响,1月底,Coursera又高调推出了新的收费认证项目——“专项课程”(Specialization),这能否帮助MOOC打开新的局面?

2014/03/13 | by
你还以为MOOC只是高校的事?他们已经“入侵”企培了

本文将介绍一些专门为企业培训开发的MOOCs,以及一些已经在员工培训与开发工作中使用这些课程的公司。

2014/03/03 | by
MOOC开路者麦克•菲瑞克:我如何把完成率做到18%

刚刚接触Udacity、Coursera这些公司的人可能会认为MOOC的出现是近两年的事情,可事实并非如此。ALISON被认为是第一家运营MOOC的公司,由爱尔兰裔美国企业家麦克·菲瑞克2007年创立。很多MOOC公司还在探索可行的商业模式,而菲瑞克已经有了近七年的测试和实践经验,并颇有成就。

2014/02/07 | by
以电视剧的方式工业化生产MOOC,可行吗?

当人们开始认识到MOOC的种种局限之后,也开始想办法让它变得更好,讲师面对镜头的表现成为MOOC的一个短板,网友“金色葡萄”提出了这样一种假设:通过编剧和导演,将MOOC内容电视剧化,讲师使用专业演员,你觉得可行吗?

2013/12/29 | by
看腻了Coursera和edX?看看其他国家的MOOC新锐吧

突然一天,MOOC成为全世界关注的焦点,Coursera、edX、Udacity的文章漫天飞。看腻了这几家“传统”的MOOC模式,再来看看一些MOOC新锐做出的创新吧。

2013/12/13 | by
MOOC的完成率到底有多低?最新数据称仅4%

都说MOOC完成率低,果真如此——宾夕法尼亚大学研究生院近日针对他们在Coursea上的16门课程做了课程完成率统计,只有4%的人真正完成了课程学习,而之前这一数字为6%~7%。

2013/12/10 | by
用户摸底:都是哪些人在用MOOC?

最近几个月,MOOC在国内掀起一阵狂潮,高校、媒体、培训机构和资本都在高度关注,有些已经把一只脚迈了进来。不了解用户需求,不做用户样本分析,什么产品和创意都是耍流氓,先来看看国内的MOOC用户都有哪些人吧。

2013/11/22 | by
美国在抛弃MOOC,中国却趋之若鹜

国内媒体追捧慕课,线下线上的活动也热闹无比,慕课的先行者美国学界却已经对慕课的成效和持续性提出了质疑。慕课运动的发起人之一乔治·西门子甚至表示,“如果2012是慕课元年,2013将成为反转慕课之年”。

2013/11/13 | by
60:1?MOOC低完成度和背后的逻辑

Cousera时代,若纯粹是好奇心和学点什么的原始冲动,注册后大部分人连第一堂课都不会看。坚持MOOC学习有两个强需求动力:外生性的证书学分、内生性的转行或强化专业素养。如果二者都没有,那MOOC不过是你一个时髦的谈资罢了。

2013/10/30 | by
教授视角:关于MOOC的一些感受

此前我们发布了《用户视角:MOOC达人的六点感受》,作为课堂另一方,教授们怎么看MOOC这种新兴事物?台大教授叶丙成的看法具有代表性——他的课程《几率》是台大在Coursera上开设的两门课程之一,他也是台大MOOC的执行长。

2013/10/28 | by
热闹的MOOC背后:成本高变现难

北大校长周其凤卸任演讲时说,“希望世界上任何一个角落都可以学习北京大学的课程,拿到北京大学的证书”,借助MOOC,周校长的梦想正逐渐变成现实。世界范围内MOOC的大热逐渐影响到国内,但火热的表象背后,仍有很多待解决的问题。

2013/10/27 | by
清华大学发布MOOC网站学堂在线

清华大学今日发布MOOC网站学堂在线,域名为xuetangx.com。网站首期开通8课程,除了清华大学的课程外,还有MIT和北京大学的两个课程。

2013/10/10 | by
用户视角:一个慕课达人的六点感受

当我们讨论慕课(MOOC)或者在线教育的种种时,往往圈定了教学者或管理者的狭义视角。资深用户如何看待慕课等在线课程,他们的需求是什么?了解这些可能对课程设计、流程设计都有重要的意义。

2013/09/30 | by
MOOC让传统教育精英主义者们恐慌,但商业模式呢?

网络公开课大行其道,它的能量已经让传统教育精英主义者们感到恐慌,但一直苦于没有好的商业模式。MOOC今后应该怎么走?市场前景如何?

2013/08/05 | by
1 2 3 4 下一页 跳转