俞敏洪：新东方内部致力于教育和AI结合的研发人员已超过400位

　　多知9月13日消息，在日前举行的2026崇礼论坛上，新东方创始人俞敏洪围绕AI进行了演讲。他透露，尽管目前新东方内部致力于教育和AI结合的研发人员已经超过了400位，但他也意识到了一个问题：“真正的教育和AI结合的突破点一定不会在新东方内部发生，因为只有从第三方的视角看教育和AI的结合才能产生新的突破性思路。”所以，新东方也在委托外部团队来帮助解决其在教育、生活、文旅领域需要解决的问题。

　　他劝告教育创业者：“如果我们为教育做AI时，解决的都是学生不断解题的问题，我觉得你还是不要做了。如果你解决的是学生的学习动力、灵魂唤醒的问题，赶紧做。”

　　他还判断，AI有可能正加剧社会的贫富悬殊。

　　以下为俞敏洪这次演讲的核心观点(经多知编辑)：

　　1.今天活动的场地在崇礼·太舞小镇，新东方是太舞小镇的重要投资方(注：新东方于2024年1月投资张家口崇礼太舞企业管理有限公司，投资比例35%)，欢迎大家来太舞小镇玩。

　　2.在AI的帮助下，原来我身边有一个为我工作的工作小组，至少有20个人，现在已经缩减到了5人左右。

　　3.AI的创业可以分成三个板块：

　　第一个板块是AI大创业或AI原创业。比如做大模型、芯片，因为这类需要大投入、长久研发。一旦成功后，也非常了不起。

　　第二个板块是利用现有的AI技术和研发成果进行微创业。通过AI和具体行业的结合，解决其中的某个问题。这样的问题如果被解决了，也能给使用者带来方便。比如AI带来的隐私保护问题，是我觉得非常需要解决的问题。

　　第三个板块是帮助传统企业解决用AI能解决的问题。这样的问题可能是光靠企业内部团队完全不可能解决的。新东方内部现在致力于教育和AI结合的研发人员已经超过了400位。但我意识到了一个问题——真正的教育和AI结合的突破点一定不会在新东方内部发生，因为只有从第三方的视角看教育和AI的结合才能产生新的突破性思路，所以，新东方团队除了跟内部不同团队合作外，我同时也让他们委托外部团队来帮助新东方解决在教育、生活、文旅领域需要解决的问题。这样的问题，企业内部解决不了。我有这样的问题，我身边的企业家们也有这样的问题，让他们(指部分企业家们)在传统企业中生长出AI的极致创新，这个难度非常大。所以，这也给了年轻的创业者们提供了更好的为企业服务的场景。

　　4.AI已无所不能，但我们要追问边界。当AI几乎什么都能做，我们该如何定义它做不到的部分?“做不到”的也许才是最重要的。

　　5.现在AI时代有一个趋向，这跟互联网时代还不太一样。互联网的发展创造了无数的工作机会，当然，AI的发展也创造了无数的工作机会。但一个趋向是，AI把过去几百年普通人通过重复劳动赚取生活资源的工作机会剥夺了，而创造的新工作机会则需要人重新学习和定义。这跟工业革命带来的变化也许相似，但是AI这波带来的变化更加剧烈。

　　6.AI让人类的财富以极快的速度聚集在极少的部分人手中。一些跟AI相关的上市公司市值常常是几千亿甚至上万亿元。但这些财富并没有流入普通人身边，所以AI有可能加剧社会的贫富悬殊。而这样的贫富悬殊的最大特点是，全球因为AI而最富有的那批人的钱不能给普通人创造机会，也不能以某种方式流转到普通人手里。即，普通人可能没法分享AI带来的财富聚集。

　　7.我很尊重AI不能取代的职业，比如中小学老师。中小学老师的备课、上课都有可能被AI取代。在不远的将来，AI给孩子们上课的水平会比一般的中小学老师的上课水平更高。但是，在一定意义上，中小学老师依然一个都不能少。原因是孩子们需要老师陪伴成长，需要给孩子情感的支持等，而不只是知识的传授。从这个意义来说，这种不能被AI取代的工作更具备人类的温情。

　　8.AI解决了人类的工具与效率问题，却迟迟解决不了人心。AI擅长解决信息层面的难题，提升效率、扩大人类能力边界，但价值判断、最终抉择、人文关怀，仍然要交给人类。

　　9.教育从来不是冰冷的技能训练，而是温暖的人格塑造。这件事，AI很难做到。

　　10.在AI的帮助下，现在新东方老师花在备课上的时间只有原来的1/5。

　　11.在共情与安慰方面，AI能读表情、判断情绪，甚至会生成温暖的语言来安慰你，但是对孩子完全没用。我们反复试过，它就是没用。因为孩子知道对方就不是真人。

　　12.医学界有句名言：“To Cure Sometimes, to Relieve Often, to Comfort Always(有时能治愈，常常去缓解，总是去安慰).”AI也许能治病，但最好的安慰来自医生和护士的笑容满面、温言软语，这是机器很难替代的。教育也是同理。

　　13.教育的三座基石：育人的目的(激发潜能、塑造健全人格)、教师的角色(灵魂的唤醒者、成长的引路人)、内驱力的核心(好奇心、坚韧、合作精神)。

　　14.某种意义上说，现在的教育已经被窄化为学生做题，很多学生失去快乐。今天AI恰恰助长了这种教育风气——让题目更容易解，让老师更容易讲课，对孩子们的分数要求和知识面要求越来越宽，导致孩子们不得不花更多时间来解题，教育的三大基石几乎被全部抹掉。最后的结果有可能是AI助纣为虐。

　　15.所以我们做AI时，要考虑解决的是什么问题。如果我们为教育做AI时，解决的都是学生不断解题的问题，我觉得你还是不要做了。如果你解决的是学生的学习动力、灵魂唤醒的问题，赶紧做。

　　16.拥抱AI的同时，也要警惕它可能带来的负面。比如守护过程，在做AI时，要保证孩子的发展是“过程重于结果”的，比如一个不好的现象是，现在一输入AI，答案就出来了，孩子们甚至都不用动脑子。

　　17.我们能做的是，把AI能做的，交给AI;把AI做不到的，留给人。

　　18.当AI帮老师节省出大量时间，老师应该做情感、陪伴、点燃、担当方面的工作。我觉得只有这些方面做到了才算是合格的老师。上次也是在崇礼论坛，我说了一句话：“随着AI发展，在未来老师陪伴学生的合格率方面，现有老师有一半可能是不合格的，他们必须在这方面取得进步。”结果这句话被传成了“俞敏洪说现在中小学教师有一半不合格”，导致我被人骂了很久。

　　19.AI时代，教育反而更重要了。把孩子教成“比AI更像人”，而不是“更像AI”。

　　20.东方甄选经历了五年的折腾后，进入了稳定的发展轨道。AI能优化效率(分析用户数据等)，但甄选好物背后，是人的信任与温情。我们试过虚拟主播，但网友并不接受。

　　21.AI能规划路线，但在路上的体验与感悟，AI永远无法替代。我做的“俞你同行”是AI做不到的。

　　22.现在新东方文旅有六十多家康养中心，每家康养中心都配备了机器人提供服务，但是老人们愿意留在这里的理由是我们配备了很多年轻人提供服务，这些年轻人部分意义上承担了老人子女的角色(陪伴)。

　　23.新东方三大板块——教育·甄选·文旅，表面不同，底色一致——都在做AI替代不了的，人与人的连接。

　　24.新东方三十年，我们只做了一件事：“服务人”。这是我们的定位，也是我们的坚守。