上海市中小学人工智能素养评价框架：四大维度细化为12项指标

　　多知7月20日消息，在7月19日举行的WAIC 2026国际人工智能教育论坛上，《上海市中小学人工智能素养评价框架》发布。

　　框架历经文献研究、指标提炼、水平构建、课堂实践与试测数据检验、专家论证五个阶段的系统研制，充分吸收国内外前沿成果，并结合真实课堂案例反复验证与调整。

　　《上海市中小学人工智能素养评价框架》以《上海市中小学人工智能课程指南》为基础，将人工智能素养凝练为人工智能意识、人工智能思维、人工智能应用与创新、人工智能社会责任四个核心维度，细化为12项二级指标，每个学段设置感知理解、实践应用、协同创新三个递进水平。

　　评价框架配套设计在线交互式评价与客观题评价等多种方式，帮助教师识别学生的素养表现、诊断学习困难、调整教学策略，让评价真正嵌入教学、促进教学，让每一个学生获得更好的发展。

　　上海市教师教育学院(上海市教委教研室)院长王洋介绍，《上海市中小学人工智能素养评价框架》立足人工智能时代人才培养需求，聚焦学生人工智能素养发展，从人工智能知识理解、技术应用、创新实践、伦理责任等核心维度，探索构建符合中小学教育规律和学生成长特点的人工智能素养评价体系。该框架充分遵循中小学教育规律和学生成长特点，将为人工智能课程实施、教学评价与教育实践提供科学参考。

　　早在2024年9月，上海将人工智能纳入地方课程，在小学四年级、初中七年级开设，每周1课时。