独家 | 文生视频动画课做出来了：定价100块，还有“学姐”陪伴

　　来源|多知

　　作者|冯玮

　　多知观察发现，纳米盒已上线文生动画互动课《看AI动画·练英语口语》。

　　这也是首部目前国内官宣的文生动画课程。

　　纳米盒官方公众号介绍，该课程面向1-4年级学生，通过AI进行口语练习，学习过程中有虚拟角色引导和陪伴。

　　首次打卡营开营时间是5月20日，定价100元，全程共40天，打卡全勤的学生最终实付0元——从运营模式、课程设置和学习流程上，《看AI动画·练英语口语》与早期的启蒙类AI互动课十分相像。

　　最大的区别，在于文生视频技术的融入——这也在效率和成本上带来了较大变革。

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　　和虚拟“学姐”每天共读10分钟

　　根据官方信息，《看AI动画·练英语口语》训练营每天1节课，每节课10分钟。

　　课程内容共涉及到20个交际场景、96个核心词汇和48个重点句型，AI动画课程旨在通过生动的内容，“将孩子们带入一个真实的英语学习世界。”

　　具体到课程中的话题和故事，都取自孩子们比较熟悉的生活片段，包括如家庭聚会、校园趣事、户外探险等，方便学生学习后在生活中使用。

　　

　　同时，纳米盒在课程中也设置了数字虚拟人物——米娜学姐——虚拟人物也充当了课程中的讲解、引导和陪伴的角色。

　　米娜学姐会带着学生一起学习和拼读音标、单词；会通过实用句子讲解用法与考点；会通过情景对话来做学生的评测和发音纠正等等。

　　多知第一时间体验了该AI课程。

　　5月20日0点开始课程正式开始，40天的打卡实际上是每隔两天一次新任务、共20节课。任务发布后，家长和孩子最晚需要在次日23：59前完成。

　　进入课程时，每节课开始都会先自动生成两队的PK模式。例如第一节课为白鹤队PK孔雀队，第二节课为海鱼队PK珊瑚队。

　　

　　每支队伍9人，学生的账号会默认进入其中一支，两支队伍会出现在屏幕下方，整个课程体验中会出现多次PK，用以带动学生的开口积极性。

　　

　　课程开始由米娜学姐介绍本期内容梗概，第二节课的主题为“学会问答年龄和生日祝福”，米娜学姐先介绍了本期视频故事，参与到课程中的主人公和故事情境并顺便带出了需要学习的知识：1-8个数字，“How old are you”，生日快乐歌。

　　每一轮的学习都会有复述和语音评分环节，米娜学姐都会给出鼓励的反馈。

　　

　　官方推文强调，每节课上，学生将会与米娜学姐有超过30次的口语互动，每次开口，米娜都会给予评价和反馈。

　　每次课后学生们可以在答题回顾中找到自己的低分部分并有专项的讲解和练习环节。

　　

　　纳米盒还设置了语音训练资源，模拟真实对话，每次开口不少于20次，用以帮助学生进行巩固和练习。

　　

　　不过在体验过程中也有些有待提升的部分。

　　例如，米娜学姐在分享1-8数字时选择了用口诀的方式帮助记忆，one是一起玩，two是两支兔……6岁的希克斯(Six)去8A(Eight)商店买赛文7(seven)号。

　　虽然其特别强调“中文只能辅助记忆，注意掌握英文的标准发音哦”，但对于识别能力和咬字能力较弱的孩子来说，依然有影响发音准确性的可能。

　　另外，目前文生视频中出现的几个主人公在动画中动作比较简单。比如端着蛋糕出现的“妈妈”，走过来的过程有点像蹦出来。

　　

　　

　　再比如同一个角色在不同场景时的形态比较相似。

　　

　　据官方信息，第一期打卡营原价100元，“打卡保证金”99元，限时优惠减免100元，全勤奖返现99元。即全勤打卡的学生在第一期的实际体验费用为0元。

　　只有按时完成打卡才能得到对应的“保证金”。

　　具体要求为：完成 15次及以下的打卡任务，拿不到打卡保证金;完成16次及上的打卡任务，可以按照比例拿到部分打卡保证金;完成20次的打卡任务，可以拿到全部打卡保证金。

　　

　　从运营模式、课程设置和流程上，《看AI动画·练英语口语》与早期的启蒙类AI互动课十分相像。

　　最大的区别，在于文生视频技术的融入——这也在效率和成本上带来了较大变革。

　　今年年初，Open AI用Sora生成的60秒视频定调了世界的新频率。其后文生视频的快速发展，让整个科技领域慨叹“所说即所得，所思即所得”的日子正在逼近。

　　而央视也最先推出原创文生动画片《千秋诗颂》——从美术设计到动效生成，再到后期成片，均为AIGC辅助制作。

　　《千秋诗颂》参与方之一的上海AI实验室公众号介绍，创作者通过简单的“风格参考图片+提示词”，就能完成《千秋诗颂》的人物、场景、动效等众多元素的生成。

　　

　　虽然还有一些人物边缘不清晰，远景人物五官模糊的小问题，但整体效果已经能生成符合历史依据的人物、建筑、场景等美术图……

　　《千秋诗颂》导演强调，“AI不是要替代人类，而是帮助人类提升了效率。比如，传统的纯人工制作，我们团队一个月只能做一集，现在一个月可以做三集。”

　　无论是动画片还是动画课程的快速出现，都意味着AIGC生成内容本身，正努力向人工创作看齐。

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　　“如枪终结了弓箭的时代”

　　曾有业内从业者以抖音和Sora为例进行对比：

　　“抖音是你喜欢看什么、它就给你推什么;将来的文生视频就是你喜欢看什么，它就给你生成什么。你的偏好是由AI来生成定制的，这真的很令人激动。”

　　这是文生视频的价值。

　　那么，当这个偏好收缩到教育的各个环节会发生什么？

　　第一，制作——视频课程的生产成本可能会降低、效率则大大提升。

　　例如传统录播课、动画课的一些环节成本高昂，平均每分钟可以达到几万块。而将来只需要由AI要生成需要的视频原画人物形象再由设计师在基础上做调整，进而节省大量创作时间和投入成本。

　　虽然动画制作的部分提效，但对教研侧的要求可能会变得更高，人力上的参与度也会再上一个台阶。

　　第二，课程讲解——学生的体验将更直观。

　　有业内人士曾对多知分析，过往课程内容的讲解方式以PPT+老师为主，未来则可能是PPT+人+AIGC视频，对学生更加直观。

　　与前面所提到的一样，过往老师想要讲解地理、历史等内容，优质视频、虚拟产品所需要耗费的拍摄、剪辑等成本很高。

　　文生视频的出现则意味着文字生成自己独特的视频作为主体或参考，“讲”的部分的资源就会极大地丰富起来。

　　至此，文生视频将成为教学过程中的重要生产工具。

　　从渗透的内容来看，文生视频最首先可能改变的就是英语类的视频动画制作；然后是各个学科中的文科；最后AI懂得物理世界后，理科也可以实现。

　　即：动画场景，不要求细节，有基本逻辑———真实场景——真实场景，且能理解物理世界——全息场景。

　　

　　这也和此次纳米盒的新品相契合。

　　第三，师生互动——营造最适合学生理解的教学场景。

　　未来1对1师生互动的过程中，可能会形成三个递进的步骤。

　　首先，将来的老师想讲好一个知识点，就可以从文本生成多模态的方式去给学生讲解。但是讲得好不一定学生听得下去甚至能听懂。

　　其次，学生喜欢什么老师就用其喜欢的方式或者更容易理解的方式去讲课。

　　最后，伴随着如Apple Vision Pro等穿戴产品普或者更好的AR产品普及，老师在这个场景下可以实时地、以场景式的形态给到学生用户。