GPT人形机器人来了！能端茶、会陪聊、善思考，教育应用想象空间大开！

　　来源|多知

　　作者|Penny

　　当机器人有了大脑会怎样?

　　就是今天，半个硅谷都在投的明星机器人创业公司Figure发布了视频，展示了与 OpenAI(ChatGPT 的制造商)首次合作的机器人Figure 01，刷爆了全网。

　　视频展示了人形机器人与人进行交互的能力，是男士磁性的声音，机器人可以听从人的命令;定位并交给他们一个物体，如视频中的苹果;描述它正在做什么并与人交谈，并自行识别、计划和执行任务，如捡起垃圾并将碗碟放入支架。

　　Figure 的演示视频是人形通用机器人交互方面的重大飞跃，机器人与人可以自然地交互、服从人类、可以思考人类想要什么，并且可以顺利完成任务。

　　Figure创始人Brett Adcock表示，视频中Figure 01展示了端到端神经网络框架下与人类的对话，没有任何远程操作。并且，机器人的速度有了显著的提升，开始接近人类的速度。

　　就在最近，多知曾介绍过印度喀拉拉邦KTCT高级中学的首位AI教师，Iris。她有语音助手、互动学习、操控能力和移动等功能，是老师的辅助工具。尽管还没那么智能，已经受到了当地学生的欢迎。

　　多模态的大模型可以说是机器人最好的载体，而教育领域更需要多模态的交互。可以说，Figure的人形机器人给教育领域的应用又一次打开了想象空间。

　　01

　　端茶倒水、陪聊……机器人装上最强大脑

　　AI机器人迭代的速度快了起来，OpenAI投资了Figure还不到半个月，装上“最强大脑”的新一代机器人就已经诞生了。

　　这个真实的演示像几年前在科幻电影中的场景——

　　视频中的人类说“嘿，你现在看到了什么?”机器人操着一口男士磁性的美式口音回答道：“我看到桌子中央的盘子上有一个红苹果，还有一个放着杯子和盘子的晾衣架，你站在附近，手放在桌子上。”

　　“太好了，我可以吃点东西吗?” 人类问道。

　　“当然可以，”机器人说道，小心翼翼地伸手抓住苹果，然后把它递给人类。在人类没有说明的情况下，机器人明白苹果是它面前唯一可食用的物体。

　　视频继续显示机器人捡起垃圾，将盘子和杯子放在支架上。

　　从声音上来看，很接近人类语言，没有机械音。从反应速度上看，对话依然有几十秒的延迟，但交互很自然。从动作上看，比较连贯。

　　Brett Adcock在 X 上的一个帖子中发帖称，“Figure 的机载摄像头会输入由 OpenAI 训练的大型视觉语言模型 (VLM)。”

　　Brett Adcock还提到，演示视频是在正常速度下连续拍摄的，没有人为背后操控。换句话说：该视频没有像之前的人形机器人演示视频那样加速，以展示更多的运动流畅性，而且也没有人在幕后的任何部分远程控制机器人的运动。

　　虽然只是一个演示，已经让全网惊叹不已，也期待成品落地。

　　“我醒了，这里有一个新的技术成果。”一个网友说。

　　还有人已经打开脑洞，想到了未来的画面：

　　“嘿，Figure 01，我出门一下。请打扫一下房子，洗洗碗，还要带狗出去散步。我回来之前你可以看会儿《终结者2》，但别有什么疯狂的想法，好吗?”

　　02

　　具身智能机器人时代来临，教育领域再次打开想象空间

　　Brett Adcock曾在直升飞机领域创业，并成功上市。但当他看到生成式AI的大浪潮时，决定专注于这场新的AI机器人革命。

　　Figure公司由波士顿动力、特斯拉、谷歌DeepMind 和 Archer Aviation 的前员工2022年创立，不到两年的时间，估值超过 26 亿美元，投资方可以说囊括了半个硅谷，包括英特尔的风险基金以及“木头姐”Cathie Wood的Ark Invest、Align Ventures和Parkway Venture Capital、OpenAI、微软以及亚马逊等。

　　在Figure的网站上，Brett Adcock指出，“Figure的目标：开发通用类人机器人，对人类产生积极影响，为子孙后代创造更美好的生活。这些机器人可以消除对不安全和不受欢迎的工作的需求，最终让我们过上更快乐、更有目标的生活。”

　　但Brett Adcock也提到，实现愿景可能需要数十年的时间。他还承诺：“我们不会将人形机器人用于军事或国防应用，也不会将其用于任何需要对人类造成伤害的角色。”

　　那么AI机器人可以用到哪些领域呢?

　　Figure称，人形机器人将有能力创造和生产更多东西，解决严重的劳动力短缺问题，并减少从事不安全工作的工人数量。

　　Figure AI希望将人类的灵巧性与尖端人工智能结合在一起，超越单一功能机器人，为制造、物流、仓储和零售业提供支持。

　　而这样具有“大脑”的机器人应用在教育领域也十分匹配，不管从B端，还是C端，从学生还是老师都会受益：

　　对于低幼孩子来说，AI机器人与孩子仅仅多轮互动交流，就是一个巨大的进步。对于高年级的孩子来说，AI机器人辅导作业也指日可待。

　　对于老师来说，比如一些简单但耗时费力的工作，类似大范围的学生成绩分析、学生学情数据分析、口语发音矫正、大批量阅卷、课程演示等，在这些特定的场景下，机器人有着得天独厚的技术优势。

　　这也是对于教师们来说帮助最大的一部分——AI机器人从教师手中接过了基础性、重复性的工作，而人类老师则有更多的时间和精力投入到与孩子的情感沟通中，关注孩子的个性化需求。

　　在老师方面，印度喀拉拉邦KTCT高级中学的首位AI教师Iris已经开了个头。

　　当 AI 大模型崛起之后，如何走入物理世界？具身智能是一个不错的途径。英伟达创始人黄仁勋曾预判：“具身智能将引领下一波人工智能浪潮。”

　　具身智能将人工智能技术与机器人实体相结合，让“大脑”有了可支配、可感知、可交互、可行动的“身体”，作为人类的伙伴和助手，带来便利，也对教育领域产生更大的影响。

　　具身智能机器人正成为不少公司的必争之地。

　　当前，除了Figure，全球多家公司都在聚焦于人形机器人领域，如马斯克的Optimus(擎天柱)，OpenAI还投资挪威机器人初创公司 1X Technologies AS;总部位于温哥华的 Sanctuary AI 正在开发一款名为 Phoenix 的人形机器人;国内还有上市公司优必选、稚晖君的智元机器人、初创公司宇树科技Unitree等。

　　与OpenAI合作后，Figure有了更大的野心。Brett Adcock公开表示，“我们的目标是训练一个世界模型，以操作十亿级别的人形机器人。”

　　毋庸置疑，在AI机器人领域，才刚刚起飞。

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　　本文作者：Penny