当国内的MOOC课程数达到一定体量后,未来的MOOC教育或将有两种可能。

两会再提教育均衡,或以MOOC实现“全民义务基本高等教育”

2017-03-08 13:22:06发布     来源:多知网     作者:冯玮  

  多知网38日消息,在今天的2017全国两会互联网+推进教育普惠议题媒体恳谈会上,全国政协委员、北大MOOC推进工作组组长李晓明表示,未来将可通过MOOC实现“全民义务基本高等教育”。

  两会期间,借助现在的互联网化手段,在中国完全具备了率先实现全民义务基本高等教育的条件,”“教育的不公平根源在于资源分配不均,用大数据和人工智能一定程度上能填补这个鸿沟”……多位全国人大代表和政协委员们就教育改革提出建议,期待通过互联网+”的手段实现教育资源的普惠化。

  除了教育均衡,关于延长义务教育的年限也一直是两会上教育热门议题,李晓明认为:“通过互联网化手段,配合机制创新,在中国可以率先实现全民义务基本高等教育’

  “由于国内约70%的年轻人没有机会接受系统的高等教育,只能通过自学考试、成人高自考等传统方法满足部分需求,而随着互联网的普及与发展,慕课是基于网络、针对大众人群的一种大规模在线开放课程,通过在全球数年的积累与发展,”李晓明表示,“再过两三年,慕课课程将到达5000门这个重要门槛。”

  5000门课程已接近一所综合性大学的课程总数。而当MOOC课程数达到一定数量后,李晓明认为将有以下两点可能:

  第一,其中将包含足够优秀的课程;第二,将若干相关课程(不一定来自同一所大学)组织成各种有意义套餐的可能性会很大。

  李晓明表示,这次两会他的提案之一就是在进一步建设MOOC的基础上超前布局,实施全民义务基本高等教育。

  他还建议,国内的大学可以将优秀课程彻底开放出来,并形成每套20门左右的基本高等教育套餐;然后免费向社会上的年轻人开放,进行套餐学习后给予结业证书,作为求职简历的一部分予以认可;最后鼓励有条件的大学和其他教育机构,为这样的学习提供有意义的附加服务,例如适当的面授辅导、师生见面、有监督的考试、身份认证等,进行创新的学历衔接,对于这类服务产生的额外成本,可考虑给予补贴。(多知网 冯玮)