全国AI特色中小学榜单发布：北京46家单位入围，上海3家

　　编者按，《新一代人工智能发展规划》发布后，中国科协青少年科技中心也公布了2018年度“全国青少年人工智能活动特色单位”，本文描述了人工智能教育在中小学落地的发展现状。

　　去年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。

　　这个规划中要求广泛开展人工智能科普活动，“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。”

　　而中青在线最近在报道中说：奥数、学科竞赛，周末补课……当你仍受困于这些词汇时，你或许已经忽略了中小学教育的前瞻性发展——人工智能。

　　AI教育在全国中小学发展情况怎么样了？

　　最近有个相关数据可参考：中国科协青少年科技中心公布了2018年度“全国青少年人工智能活动特色单位”，全国一共900家。

　　山东青岛合计最多

　　这900家，以中小学为主，其中还有少年宫等单位。量子位对中国科协青少年科技中心的数据，进行了一个简单的统计。

　　从全国来看，这900家单位中，表面上看，河北省入围最多达到53家。其中包括：河北衡水中学、沧州市第一中学、河北正定中学等。

　　但这份统计数据中，将山东省和青岛市单列，如果两地合并，那么整个山东省入围数量应该排第一：78家（41+37）。其中包括：东营市第一中学、山东省莱州市实验小学、青岛市崂山区实验小学等。

　　按照这个统计口径，AI重镇北京有46家单位入围，排名第五。其中包括：中国人民大学附属中学实验小学、北京市第一〇一中学、北京市回民学校等。

　　入围最少的是上海，共有3所学校。排名最后几位的还有青海（4家）、辽宁（6家）、广东（7家），吉林、海南、兵团同为9家。

　　这个数据挺有意思，除了东三省中的两个、海南和兵团之外，广东和上海参与的学校数量也堪称寥寥。

　　整体的统计数据，可见下面这个表格。

　　

　　据中国科协青少年科技中心披露的数据，参与此次申报的单位一共1015个，最终确定900家。其中有400多家中学、300多家小学。

　　许多省市的官方媒体，都为有学校入选“特色单位”发布了新闻通稿，入选的学校通常也会自己宣传一波。

　　四项任务等待完成

　　成为“特色单位”只是一个开始。

　　按照科协发布的通知，各省级科协的青少年科技教育工作机构，还需督促、指导这些特色单位开展四项工作。

　　第一、组织青少年参加“青少年创意编程体验活动”、“青少年创意编程与智能设计大赛”等活动。

　　第二、基于配发的“全国青少年人工智能科普活动资源包”，组织青少年开展编程与智能设计活动，并展开科普讲座等。

　　第三、组织教师在线学习。本质上还是为“青少年创意编程与智能设计大赛”做准备。

　　第四、年底报送活动展开情况。不报送，明年就不能再参选。

　　大概就酱。

　　上面提到的两件事，还能再多讲两句。一个是“青少年创意编程与智能设计大赛”，另一个是“全国青少年人工智能科普活动资源包”。

　　先说说比赛。

　　创意编程比赛就是以下几点：

　　1、设小学I组（1-3年级）、小学II组(4-6年级）和初中组。

　　2、参赛选手需要在线创作提交Scratch作品。

　　3、作品类型：互动艺术类、互动游戏类、实用工具类、科学探索类。

　　2017年的比赛中，一等奖总计27名，其中7人来自浙江（杭州市文龙巷小学3人），其余省份最多也就两三个获奖选手。

　　智能设计比赛也是几点：

　　1、设小学组、初中组和高中组。

　　2、使用大赛指定的Arduino系列中的各型号开发板进行设计和创作。

　　3、作品类型：工程应用类、人文艺术类、科学探索类。

　　再说下资源包。

　　目前资源包还没下发，所以资源包里有什么肯定是不得而知。不过之前的公开招标信息也提供了一些线索。比方：

　　1、资源包包括：课程体系、硬件器材、师资支持。

　　2、预算金额：194万元。

　　中小学AI教育现状

　　开展人工智能教育，已经是我国的既定战略。

　　今年4月，教育部印发了《高等学校人工智能创新行动计划》，根据这个计划，我国高校到2020年，要建设100个“人工智能+X”复合特色专业，要建立50家人工智能学院、研究院。

　　根据不完全统计，目前清华、北京邮电大学、北京科技大学、上海交通大学等，都成立了人工智能研究院。

　　而中国科学院大学、西安电子科技大学、南京大学、西安交通大学、吉林大学、天津大学、南开大学、重庆邮电大学等高校开设了人工智能学院。

　　但坦白讲，目前大学的人工智能教育，还在探索课程设置、教学模式的阶段，那么中小学怎么办？

　　《21世纪经济报道》曾经指出，目前我国中小学AI教育实践中，“学校内多开展的还是STEAM（科学、技术、工程、艺术及数学）创新教育，专门的编程等教学还是以课外培训机构提供为主。”

　　类似像深度学习、卷积神经网络等概念，中小学生能听懂么？

　　对此，科大讯飞“人工智能进课堂”项目的课程负责人曾对央广网介绍说，“团队设计了很多小工具，以让五年级的孩子理解什么叫数据的输入，什么叫模型的建立、数据的处理和输出”。

　　就在这上个月，苏州大学出版社出版了“中小学人工智能系列丛书”。

　　丛书一套共8册，包括《人工智能的无限挑战》《比真实更逼真的VR》《狙击自然灾害》《改变生活的物联网》《迈向宇宙的第一步——运载火箭》《更加快速 更加准确——智能医疗》《从A到Z了解游戏引擎》和《第三代基因剪刀》。

　　这套书我们没看过， 不过我们之前看过商汤科技参与编写的《人工智能基础（高中版）》，还做了一个简单的介绍。

　　今年秋天再开学，高中生们的新课标就要执行了。

　　教育部历时4年完成的新课标，重新修订了语文等14门学科的课程标准。而且，正式将人工智能、物联网、大数据处理正式划入新课标。